前两集有地方看哭了。。。非常喜欢犹太人的教育方法，值得借鉴。我其实一直都觉得学习是一件快乐的事情，为了满足好奇心的学习

非常好～

有关学习，挺不错。一开始以为会讲的比较浅，幸好坚持下来了。 久远的欲望，孔子的后裔，提问和背诵，最好的学习，再谈学习。 E2，谈到一个实验，东西方学生分别被告知落后的排名或成绩时，东方人倾向于认真做好，西方人倾向放弃，当被告知一个好的排名或成绩时，东方人倾向懈怠，西方人倾向努力。东方人在自我介绍时会从家庭关系开始，西方人喜欢介绍个人，不太涉及家庭。源自东西方文化、文明差异？🤔东方重视家族发展，西方重视个人发展？ E3，汉文化圈的的背诵能力，犹太人的提问辩论传统，印度人的计算能力以及背诵时手的动作。该片试图揭示不同种族的学习模式背后都有久远的文化因素影响。 E4，谈及小班教学，哈克尼斯教学法，法国学生从小的哲学思辨能力。 什么是最好的学习？ 从学习的角度来看什么是最好的人生有点意思。

挺不错的，对比不同国家和民族的学习方式

看到了第三集

学习的整体环境与一个民族的历史与背景息息相关/把亚洲的学习习惯解析的非常好/学习还是要靠自省/最后的李真河总结：学习就是不忍耐 非常棒

没钱就要多读书，有钱也要

现象背后看不见的人均教育资源才是关键，一群哈佛贵族学生还是图样，何不食肉糜的图样

摄制组在美国，英国，以色列，法国，中国，日本，韩国，印度做的深度学习研究，文化和学习真的息息相关！太启发我了

老师给看了两集 何止偏颇 简直又被大韩民国恶心了一把 西方人觉得中国人生活在水深火里以及台湾人觉得大陆人吃不起茶叶蛋是有道理的 大韩民国为该观点隐隐约约出了不少力呢

我是被老师逼着来看的

每次看到这些关于教育的纪录片 然后找到共鸣 起床做操晨读 快速吃饭午休balabala 都不知道自己当时是怎么过来的 完全不知道自己在中学高中里面做了些啥 不知道自己想些什么 不知道自己要做什么 就像被水推这到处飘一样 像蜉蝣一样

看了两集，会继续看下去。从个人层面来看，对教育这件事情又了不同的认识，尽管这是一件我经历了将近20年的事情。

用不同方式来呈现“学习文化”的差异：返回到学习现场/跨文化心理学实验/不同文化下的对话

打开了新世界，学习的启发

有些偏颇。访察日韩便去东京首尔，来中国便二话不说直入贫困县；🙄最后一集提问环节“大民族主义”痕迹太重，问题都没有什么价值。

有意思。但真的不喜欢中日韩的死学学习方法。 希望快乐学习，为追求真理和满足好奇心而学习，终身学习

分集讨论学习的目的，方法，现状，结果等。哈佛大学四个学生开始的调查纪录片： 1.东方是背诵记忆学习，考试是手段，培养考试机器。日本，韩国，中国信阳观庙高中，印度 2.犹太，以色列和非洲犹太 3.美，英，法 印度数学教育牛，犹太交流提问法牛，犹太嘈杂的图书馆是个特点，美国大学的圆桌

第一集满满的回忆

有意思哎～